党校学员“讲演写” 三尺课堂“活起来”

党校课堂上的传统讲授式教学，主要以教师讲、学员听的形式让学员通过课堂上集中听讲来获取新知识。由于新媒体的普及和网络学习平台的兴起，促使当下党员领导干部的理论水平整体相较之前已大幅提升，而党校教师由于长期从事理论学习研究而缺乏实践操作经验导致课堂知识大多以理论教学为主，实践教学和理论转化为实践能力的教学现已成为党校课堂上的难题。为充分发挥党校学员自身主动创造和实践能力，进一步丰富课堂内容，增强教师与学员的互动性，使学员能够切身感知到理论与实践的关联关系，提升学员的参学的积极性，蚌埠市龙子湖区委党校通过尝试“讲、演、写”的三项新举措，探索全面提升学员主动参与党校学习的新路径。

一、“讲”好党史小故事。为贯彻党校中党的理论和党性教育的主业主课地位，使每一名到党校来的学员都能主动学习党的理论党的历史，龙子湖区委党校尝试丰富课前活动新举措，暨采用讲故事、唱红歌、朗诵爱国诗歌等方式，建立“红色故事我来说”机制，要求在每次课前，每组选两名学员分别走上讲台以“讲故事”的方式向全班学员分享自己熟悉的党史英雄人物或党史小故事。通过此举，一是让学员主动学习党的历史和先进英雄人物；二是让学员切身感受到教师在讲台的不易，使他们在党校学习期间懂得尊重老师、尊重讲台，进一步端正学习态度，提升课堂学习自觉性。

二、“演”出实践好角色。好的教案需要好的案例，好的案例需要好的呈现方式。龙子湖区委党校与龙子湖区检察院联合创新将舞台情景剧与传统式讲授课程相结合。例如在2022年中青班的《加强新时代法律监督工作 不断提升人民群众法治获得感》课程中，首次尝试引入高检院发布的行政检察监督指导性案例，以《姚某诉福建省某县民政局撤销婚姻登记检察监督案》为蓝本，按照案情时间发展顺序，案件涉及部门的工作内容，制定检察监督案例教学安排计划，由学生自编自导情景短剧。中青班的13名学员按照模拟设计的短剧内容，在严格遵照法律规定的办案流程，适用法言法语的情形下，按照剧情内容自己编辑对话语言，本色表演、倾情演绎故事中的当事人、民政干部、公安干警、检察官、法官等13个角色。该课程成功经验已分别被《蚌埠日报》、安徽新闻网，最高人民检察院正义网等多家官方主流媒体刊登报道。通过学员自己“演故事”，课堂“活起来”的宣讲互动融合方式，丰富了党校课堂教学形式，提高了学员的学习、思考、编排综合能力，探索了法律知识与党课教学融合的新路径。

三、“写”出党性真思想。党的理论教育提升的是学员的能力，党性思想教育解决的是学员的动力。干部廉洁腐败出问题，根子就是党性思想出了问题。为此，龙子湖区委党校坚持把学员的党性教育放在培训教学的首位。“学而不思则罔，思而不学则殆”。龙子湖区委党校围绕党性思想出选题，在主体班要求每位学员至少写出一篇党性分析材料。随机选定部分学员上台交流发言，其他学员进行点评交流。使每位学员都能“对照党员标准、回望初心使命”进行自我反思，通过边学边思边写边说的举措，以达到既能通过提高党的理论水平来解决干事能力不足、思想认识不到位的问题，又能通过提升党性思想来解决干事动力不足的问题。

蚌埠市龙子湖区委党校成立于2020年12月底，核定编制3名。今年以来，已完成村（社区）党组织书记进修班、部门内设负责人培训班、党员发展对象培训班、中青年干部培训班等多个主体班次教学任务。区委党校在办学过程中，坚持把学员作为服务对象，一切教学活动要围绕学员特点类型制定教学计划，同时结合学员自身业务优势，探索建立老师教、学员练的互动式教学模式。建立了“讲台最少上一次”的学员管理机制，即要求主体班每一位学员除参加课堂上分组的集体活动外，还要单独或组队参与党校课堂上的“讲、演、写”等活动，使学员在通过传统讲授式课程获取知识提升的同时，进一步增强教学过程中的体验感。