青年教师要做志存高远的时代弄潮儿

各位领导、各位老师、同志们：

今天参加怀远党校青年教师成长工作室挂牌和导师结对仪式十分高兴，仪式选的日子很有纪念意义，第36个教师节，祝我们大家节日快乐。

刘校长和王校长邀请我参加这个揭牌仪式，并聘我为荣誉主任，我感到十分荣幸，也感到责任重大。下面我以四重身份（荣誉主任、市委党校青年教师成长工作室主任、老教师、市委党校副校长）和大家作一交流，讲四句话。

一、做党校教师十分光荣

习近平总书记说，“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量（我们是党的人）。在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富；在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”青年教师是学校的未来和希望，更是我们党校的“核心资产”和最宝贵资源。

干部群众为什么对党校老师很尊重？就因为你是党校教员。我们要珍惜党校这个平台和党校教师这份光荣职业，将自身发展和党的干部教育事业、学校长远发展紧密结合，同呼吸、共命运。忠诚于党的干部教育事业，坚定信念、守住底线，坚定党校和党性意识，自觉站在党和人民的立场来看待问题、认识问题、处理问题。做到对党绝对忠诚，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，维护好党的形象和党校声誉。

二、做党校教师责任重大、使命神圣

习近平总书记指出，“党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的“不一般”对党校师资的要求也不一般”。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么党校教师就是党员领导干部灵魂的工程师，塑造的是广大党员领导干部的政治灵魂。所以说，对党校老师要求更高更严格。

习近平同志对党校老师要求是，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党。“师者，人之模范也。”党校教师应该在为人师表、行为世范上有更高标准。党校教师学为人师、行为世范，最重要的就是把党校姓党坚持好，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，坚持对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义的执着和坚守，坚持对党和人民的忠诚，带着光荣感和使命感去传道授业，做到“吾道一以贯之”。党校教师在自身党性锻炼上更要严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员”。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，对思政课教师提出六个方面的要求--政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个要求同样适合党校教师，也是党校老师为师的标准。

三、青年教师要志存高远，勇做时代的弄潮儿

从事教学和科研咨政工作是党校教师最主要的职责。大家要尽早地合理规划自己的职业发展和专业工作，对照党校发展目标和学科建设要求，结合个人专业理论背景，确定个人专业工作主攻方向，明确目标，明确成长的方向并为之努力。

有句格言告诉我们，“一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”为什么要设立清晰的目标？因为你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。目标是行动的导航灯。没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力。就像大海中的航船，如果不知道靠岸码头在哪里，加油也没有什么用？没有目标，我们几乎同时失去机遇、运气、别人的支援。因为不知道自己到底想要什么，就像大海中的航船，如果不知道靠岸的码头在哪里，也就不明确什么风对它来讲是顺风。简单的说就是设定目标，创造人生。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业精英、社会精英。那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等。其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们生活都过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是自己的一个选择。

作为党校青年教师，要提高站位、拓宽眼界，在实现学校发展目标的进程中放飞青春梦想，在为我们党和人民利益的不懈奋斗中书写人生篇章。要胸怀大志、眼光长远，树立成为大家的志向。实现从培训者向培训大师的转变，要做到以下几点：

一是要提高确保党校姓“党”这一正确政治方向的能力。理论教育和党性教育是党校的主业主课。党校老师，不仅业务水平要高，信仰水平还要高于普通“学校”教师，子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教授马列主义的，不信仰马列主义，就不可能怎教好学员。真正优秀的党校教师，一定是以身作则、率先垂范的人，对祖国的爱，对党校的爱，对学员的爱，对未来事业的爱，都表现在高标准、严要求的行动上。

二是要提高“业务”能力。党校的中心任务是教学，教师队伍的素质影响教学质量和办学水平。要成为名师，就必须不断积蓄学术力量、夯实专业基础，具备出色的教育教学能力。

青年教师一定要脚踏实地，坐得住冷板凳，守得住初心，脚踏实地是一种优良的作风，一种严谨的态度，也是一种科学的方法。对于年青教师来说，一定要勤勉敬业、埋头苦干，绝不能心浮气躁、好高骛远，更不能轻轻浮浮、飘飘渺渺。坚决防止做而不深、做而不细、做而不实。要言行如一，空谈误国，实干兴邦；要表里如一，把理想和脚踏实地统一起来。要始终如一，既要有奋斗的勇气，更要有爬上坡路的思想准备。

坚持把读书学习作为个人修养和生活习惯，（读书要史、著、论相结合 。“史”，每个专业学说史；“著”，古今中外关于专业、研究方向的经典著作、文献，读原著悟原理；“论”就是学术论文。把读书学习作为我们安身立命、履职尽责的内在动力和需求。

三是要提高调查研究能力。习近平同志在全国党校会议上说，“有一份调研材料反映，党校师资队伍存在两个主要问题。一是“先天不足”现象。党校一些教师是从“学校门”到“学校门”，参加工作后又没有经历过实践锻炼，受条件限制也很少有机会进行系统培训，以致教师学识水平跟不上形势发展。二是“倒挂”现象。党校教师尤其是地方党校和基层党校部分教师，经历和阅历等方面不如学员。有人说，没当过领导的在给领导干部讲领导艺术，没出过国的在给经常出国的人讲国外经验，没经历复杂环境考验的在帮助每天同各类矛盾打交道的人出主意解难题。”

党校教师要能够运用理论回答实际问题，又从实践中深化创新理论内涵。唯有跟实践相结合。挂职锻炼、下基层调研，是党校办学的特色，青年教师要深入了解党校教学对象的特点和需求，努力补上社会实践这一课。行万里路胜读万卷书，如此上课才不会照本宣科，具有深度性、针对性与丰富性。

四是要永葆“激情”，敢于奉献。“激情引领行动”。人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，不能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演。当教师的就要“讲台无个人”。面对学员，即便个人有再多的私事和不良情绪困扰，当你走进课堂，你就必须将情绪调整到最佳状态。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了教师这一职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走进课堂，也应该是“倾情授课”，体现情怀。

教师是一个讲奉献的职业，青年教师要想建功立业，就要实践奉献精神，把讲奉献作为衡量自己是否称职的重要标准。在日常教学的平凡时刻恪尽职守，爱岗敬业。奉献并不难，只要有那么一种意识、那么一种心境，奉献就会成为一种习惯，变成一种行为。青年教师还要坚持做人与做学问相结合，与人为善、以诚相待，健全自身人格，提高人格魅力，才能发挥好思想引领作用。

四、党校要提供机会、创造条件、搭建平台、营造氛围

培养和建设一支政治强、业务精、作风好的高素质的教师队伍，是党校办学的重要保障。习近平同志讲“党校不是一般学校，党校师资队伍建设力度也应该不一般。”他还说，人才是事业之基，是强校之本。建设一支高素质的人才队伍是增强党校竞争力、建设“一流学府”的关键。要切实抓好党校的人才培养、吸引、使用和激励工作。在人才的培养上，要有战略眼光，舍得花力气、下功夫、动脑筋、投资金，注重人才素质的全面发展，形成合理的人才结构，在年龄上体现老、中、青的优化配置，特别要注重培养拔尖人才和学科领军人才。党校要办好必须要有一大批名师。要实施党校系统“名师工程”，以学科学术带头人为主体，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。在人才的使用和激励上，要切实贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。只要能够提高党校教师师资水平和教学水平，可以“八仙过海，各显神通”，各种办法都可以用。（这都是习近平同志在全国党校会议上讲的原话）

要贯彻习近平总书记指示精神，在年轻教师培养上，要制定和落实切实可行的措施，统筹兼顾、齐抓共管，多管齐下、通力协作，营造年轻教师顺利成长的良好氛围。怀远党校校委一班人对青年教师培养，下了很大功夫，想了很多点子，派出到上级党校和知名高校学习，到外地党校挂职学习，全员培训，到这次青年教师成长工作室的建立，多元化的培养，青年教师教学科研咨政水平提高很快，成为县级党校的佼佼者。

希望用好青年教师成长工作室这个平台，发挥好导师制的作用，把关心、帮助、支持青年教师的成长作为学校工作重中之重。在情感上关心，加强与青年教师的沟通交流，关注他们的所思、所长、所需，在政策上激励、制度上保障，优化管理模式和体制机制，为青年教师的成长成才提供最大支持，积极营造、和谐、舒心的良好氛围。努力为建设特色一流高水平县级党校奠定坚实的人才基础。

我在网上看到一个励志的段子，说“人都是逼出来的，一个人，如果不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。一个人的成长，必须通过磨炼。有时候，必须对自己狠一次，否则永远也活不出自己”。这说的是自律，还有一个段子，深圳大学校长李清泉在2019年毕业典礼上的幽默演讲，一小段五六分钟的演讲，金句频出，让人印象深刻。他说“所有的光荣背后都是苦难。不是生活、情怀、使命所迫，谁愿意把自己搞得那么才华横溢！”讲的是他律。只有成长成才的内生动力加上组织的期望和培养，青年教师才能行稳致远，

各位年轻老师，你们的青春和理想、才华和抱负，都将与怀远党校辉煌和荣光紧紧联系在一起。光荣和使命同在，机遇与挑战并存。今天利用这个机会和大家谈谈心，谈的都是心里话，因为学校的明天是你们的，将来的事业终归要由你们来做的，今天谈了不少，但我仍感言犹未尽，话短情长。有的地方还有言不尽意之处，希望能给大家带来一些感受和启发，我相信，经过几年的磨练，大家付出努力，收获成长、流下汗水、珍藏成绩。

最后，祝珍惜岗位，抓住机遇，为自我人生价值的实现迈出坚实的脚步。